Παρουσίαση/Προβολή

(SEP 215) -  ΔΕΣΠΟΙΝΑ ΤΣΑΚΙΡΗ

Περιγραφή Μαθήματος

Στόχοι μαθήματος:

• Στόχοι του μαθήματος είναι η εξοικείωση με την προσέγγιση της αυτό-αξιολόγησης δράσεων μιας εκπαιδευτικής οργάνωσης ως θεσμική διαδικασία αποτίμησης της λειτουργία της και εκπαιδευτικής της πολιτικής, καθώς  και η εξάσκηση στο σχεδιασμό της αξιολόγησης δράσεων μιας εκπαιδευτικής οργάνωσης με στόχο την αυτό - αξιολογήση της.

Συγκεκριμένα οι στόχοι εξειδικεύονται ως εξής :

• Παρουσίαση και ανάλυση της αξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων/προγραμμάτων ως θεσμική διαδικασία αποτίμησης της εκπαιδευτικής πολιτικής (σύλληψη, οργάνωση, αποτελέσματα)
• Ανάλυση της επικοινωνίας και της εξουσίας στο πλαίσιο των οργανώσεων που λειτουργούν με τη μορφή ανοικτού συστήματος
• Παρουσίαση και ανάλυση της συμβολής της συστημικής προσέγγισης στην αξιολόγηση εκπαιδευτικών δράσεων/προγραμμάτων με στόχο την αυτοαξιολόγηση της εκπαιδευτικής οργάνωσης που λαμβάνουν χώρα οι δράσεις/προγράμματα
• Περιγραφή των μεθόδων αξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων/προγραμμάτων
• Ανάλυση και επεξεργασία δεικτών αξιολόγησης
• Εξάσκηση στο σχεδιασμό και οργάνωση της αξιολόγησης μιας εκπαιδευτικής δράσης στο υφιστάμενο πλαίσιο αυτό-αξιολόγησης σχολικών μονάδων.

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα:

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος ο /η φοιτητής/τρια θα είναι σε θέση:

• Να ταυτοποιεί και να προσδιορίζει το περιεχόμενο των φάσεων θέσμισης της αυτοαξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων/προγραμμάτων προκειμένου να αναγνωρίζει τα κοινωνικά και πολιτικά διακυβεύματα της εμφάνισης και ανάπτυξής της
• Να προσδιορίζει τα βασικά χαρακτηριστικά των δομών και των λειτουργιών των οργανώσεων εντός των οποίων λαμβάνει χώρα μια εκπαιδευτική δράση ή ένα εκπαιδευτικό έργο που είναι απαραίτητα για να συμπεριληφθούν στο σχεδιασμό της αυτοαξιολόγησής των
• Να γνωρίζει και να αναφέρει τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα της χρήσης των μεθόδων αυτοαξιολόγησης εκπαιδευτικών δράσεων/ προγραμμάτων σε σχέση με το αίτημα και τις απαιτήσεις της Αναθέτουσας Αρχής.
• Να γνωρίζει και να αναπτύσσει/επεξεργάζεται βασικά εργαλεία συλλογής πληροφοριών και δεδομένων.
• Να περιγράφει και να εφαρμόζει τα βασικά στάδια της διαδικασίας διαμόρφωσης δεικτών μιας εκπαιδευτικής δράσης με στόχο την αυτοαξιολόγηση της εκπαιδευτικής μονάδας που λαμβάνει χώρα η δράση
• Να αξιολογεί την καταλληλότητα ενός σχεδίου αξιολόγησης σε σχέση με το είδος πληροφοριών και δεδομένων που πρέπει να συλλεχθούν και σε συνάρτηση με τα αιτήματα και της απαιτήσεις της αναθέτουσας αρχής.
• Να εντοπίζει βασικά ζητήματα πεδίου που μπορεί να προκύψουν κατά τη διεξαγωγή της αυτοαξιολόγησης καθώς και τρόπους αντιμετώπισής τους.

 

 

Ημερομηνία δημιουργίας

Τετάρτη 4 Νοεμβρίου 2020