Παρουσίαση/Προβολή

(SEP122) -  ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ ΔΗΜΟΠΟΥΛΟΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Προσδοκώμενα μαθησιακά αποτελέσματα

Με την επιτυχή ολοκλήρωση του μαθήματος ο φοιτητής-τρια θα είναι σε θέση να:

 Γνωρίζουν το μέγεθος, τη διοικητική δομή και τα βασικά χαρακτηριστικά του Ελληνικού εκπαιδευτικού συστήματος.

• Γνωρίζουν τα βασικά μοντέλα διοίκησης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού (μοντέλο Taylor-Ford, ανθρωποκεντρικά μοντέλα διοίκησης, μοντέλο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας, νέα δημόσια διοίκηση).
• Αναγνωρίζουν τη βασική δομή των εκπαιδευτικών οργανισμών.
• Κατανοούν τη σημασία της έμφασης στα άτομα σε ένα εκπαιδευτικό οργανισμό ως οργανικό στοιχείο της διοίκησής του.
• Προσδιορίζουν τα διακριτά στοιχεία της κουλτούρας και του κλίματος σε ένα εκπαιδευτικό οργανισμό.
• Χρησιμοποιούν το μοντέλο είσοδοι (inputs), διαδικασίες (processes), αποτελέσματα (outcomes), συγκείμενο (context) για να περιγράφουν τους μηχανισμούς διασφάλισης ποιότητας ενός εκπαιδευτικού συστήματος ή μιας μεμονωμένης εκπαιδευτικής δομής

• Κατανοούν τις έννοιες «αποτελεσματικότητα» και «αποδοτικότητα»  ενός εκπαιδευτικού συστήματος ή μιας μεμονωμένης εκπαιδευτικής δομής και το συνδέουν με την έννοια της κοινωνικής λογοδοσία

 

Περιεχόμενο του μαθήματος

Το περιεχόμενο του μαθήματος αρθρώνεται στις ακόλουθες θεματικές ενότητες:

 

Θ.Ε.1: Το Ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα (μέγεθος, δομή και ποιοτικά χαρακτηριστικά) (1^η-2^η εβδομάδα)

Θ.Ε.2: Βασικά μοντέλα διοίκησης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού (μοντέλο Taylor-Ford, ανθρωποκεντρικά μοντέλα διοίκησης) μοντέλο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας, νέα δημόσια διοίκηση) (3^η εβδομάδα)

Θ.Ε.3: Βασικά μοντέλα διοίκησης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού (μοντέλο Διοίκησης Ολικής Ποιότητας, νέα δημόσια διοίκηση) (4^η εβδομάδα)

Θ.Ε.4: Βασικές λειτουργίες της εκπαιδευτικής διοίκησης (5^η εβδομάδα)

Θ.Ε.5: Η βασική δομή των εκπαιδευτικών οργανισμών (6^η εβδομάδα)

Θ.Ε.6: Ο ρόλος των ατόμων σε ένα εκπαιδευτικό οργανισμό (7^η εβδομάδα)

Θ.Ε.7: Κουλτούρα και κλίμα σε ένα εκπαιδευτικό οργανισμό (8^η εβδομάδα)

Θ.Ε.8: Το μοντέλο είσοδοι (inputs), διαδικασίες (processes), αποτελέσματα (outcomes), συγκείμενο (context) (9^η -10^η εβδομάδα)

Θ.Ε.9: Αποτελεσματικότητα, αποδοτικότητα και κοινωνική λογοδοσία στους εκπαιδευτικούς οργανισμούς (11^η εβδομάδα)

Θ.Ε.10: Κριτική ανάλυση της διοίκησης ενός εκπαιδευτικού οργανισμού (μελέτη περίπτωσης) (12^η εβδομάδα)

Θ.Ε.11: Επανάληψη βασικών σημείων του μαθήματος (13^η εβδομάδα)

 

Τρόπος αξιολόγησης

Η αξιολόγηση γίνεται με:

• Εργασία τύπου project-Μελέτη περίπτωσης (30%)

• Τελικές γραπτές εξετάσεις (70%)

 

Προτεινόμενη βιβλιογραφία

Πασιαρδής Π. (2004). Εκπαιδευτική Ηγεσία: Από την περίοδο της ευμενούς αδιαφορίας

στη σύγχρονη εποχή. Αθήνα: Μεταίχμιο.

 

Πασιαρδής Π.& Γ. Πασιαρδή (2000). Αποτελεσματικά Σχολεία: Πραγματικότητα ή

Ουτοπία. Αθήνα: Τυπωθήτω.

 

Συναφή ακαδημαϊκά περιοδικά:

Journal of Educational Administration

https://www.emeraldinsight.com/journal/jea

 

International Journal of Leadership in Education: Theory and Practice

https://www.tandfonline.com/toc/tedl20/current

 

Educational Management, Administration and Leadership

http://journals.sagepub.com/home/ema

 

Φάκελος υλικού του διδάσκοντα

Ημερομηνία δημιουργίας

Τρίτη 20 Οκτωβρίου 2020