Παρουσίαση/Προβολή

(13ΓΛ4) -  ΠΑΝΑΓΙΩΤΗΣ ΓΑΚΗΣ

Περιγραφή Μαθήματος

Μετά την ολοκλήρωση του μαθήματος οι φοιτητές/-τριες θα έχουν αποκτήσει:

• σφαιρική κατανόηση των βασικών προσεγγίσεων στη διδασκαλία της μητρικής γλώσσας,

• γνώση των αρχών του κριτικού γραμματισμού και της σχέσης γλώσσας - εξουσίας - ιδεολογίας,

• κατανόηση των βασικών αρχών διδασκαλίας της Ελληνικής ως δεύτερης/ξένης γλώσσας,

• γνώση της θεωρίας των κειμενικών ειδών και κειμενικών τύπων και της εφαρμογής τους στη διδακτική πράξη,

• εξοικείωση με τα αναλυτικά προγράμματα και τα σχολικά εγχειρίδια ως εργαλεία γλωσσικής διδασκαλίας,

• κατανόηση των γεωγραφικών και κοινωνικών ποικιλιών της ελληνικής και της θέσης τους στην εκπαίδευση,

• βασική κατανόηση του ρόλου της Τεχνητής Νοημοσύνης στη γλωσσική εκπαίδευση.

 

 

ΣΥΝΙΣΤΩΜΕΝΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ

ΣΥΓΓΡΑΜΜΑΤΑ Kalantzis, M., Cope, B., Αρβανίτη, Ε. & Ν. Στελλάκης. (2019). Γραμματισμοί: Μια παιδαγωγική διαφοροποιημένου σχεδιασμού και πολυτροπικών νοηματοδοτήσεων. Αθήνα: Κριτική. Κατσιμαλή, Γ. (2007). Γλωσσολογία σε εφαρμογή. Αθήνα: Καρδαμίτσα. Μιχάλης, Α. (2020). Γλωσσική διδασκαλία και πρακτικές γραμματισμού στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Αθήνα: Gutenberg. Σακελλαρίου, Α. (2024). Διδακτική της Ελληνικής Γλώσσας με Έμφαση στα Κειμενικά Είδη [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. http://dx.doi.org/10.57713/kallipos-986 Χαραλαμπόπουλος, Α. (επιμ.) (2006). Γραμματισμός, κοινωνία και εκπαίδευση. Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών/Ίδρυμα Μανόλη Τριανταφυλλίδη.   ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Αναστασιάδη-Συμεωνίδη, Ά., Αποστολίδου, Β., Ιορδανίδου, Ά., Καραντζόλα, Ε., Κοσεγιάν, Χ., Μητσιάκη, Μ., Παπαδοπούλου, Μ., Φλιάτουρας, Α., Χατζησαββίδης, Σ. & Ε. Χοντολίδου (2015). Οι καινοτομίες του νέου Προγράμματος Σπουδών για τη γλώσσα στην υποχρεωτική εκπαίδευση. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 35, 55-66. Διαθέσιμο στο: Αντωνίου-Κρητικού, Ι., Γιάγκου, Μ., Κάντζου, Β. & Σ. Σταμούλη (2010). Ο μαθητής ως ερευνητής: αξιοποίηση σωμάτων κειμένων στη γλωσσική διδασκαλία. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 30, 98-111. Διαθέσιμο στο: Αρχάκης, Α. (2005). Γλωσσική διδασκαλία και σύσταση των κειμένων. Αθήνα: Πατάκης. Αρχάκης, Α. (2008). Η διδασκαλία του προφορικού λόγου στην υποχρεωτική εκπαίδευση: Ζητήματα, ζητούμενα και προοπτικές. Στο Α. Μόζερ, Αικ. Μπακάκου- Ορφανού, Χρ. Χαραλαμπάκης & Δ. Χειλά-Μαρκοπούλου (επιμ.) Γλώσσης χάριν. Τόμος αφιερωμένος από τον Τομέα Γλωσσολογίας στον Καθηγητή Γεώργιο Μπαμπινιώτη. Αθήνα: Ελληνικά Γράμματα. Αρχάκης, Α. & Ά. Ιορδανίδου (2001). Ανάλυση μαθητικού λόγου: Στοιχεία προφορικότητας σε μαθητικά γραπτά. . Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, Πανεπιστήμιο Κύπρου, 17-19 Σεπτεμβρίου, 543-550. Αρχάκης, Α. & Β. Τσάκωνα (2010). Προσεγγίζοντας τον κριτικό γραμματισμό μέσα από το πρίσμα της αφήγησης. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 30, 112-122. Διαθέσιμο στο: Atkins, S. B. T. & M. Rundell. (2008). The Oxford Guide to Practical Lexicography. Oxford: Oxford University Press. Γεωργακοπούλου, Α. & Δ. Γούτσος (2001). Εφαρμοσμένη ανάλυση λόγου στα ελληνικά: από τη θεωρία στην πράξη. Πρακτικά 4ου Διεθνούς Συνεδρίου Ελληνικής Γλωσσολογίας, Πανεπιστήμιο Κύπρου, 17-19 Σεπτεμβρίου, 551-557. Γεωργακοπούλου, Α. & Δ. Γούτσος (2011). Κείμενο και επικοινωνία. Ανανεωμένη έκδοση. Αθήνα: Πατάκης. Γεωργιαφέντης, Μ., Κοτζόγλου, Γ. & Ε. Φιλιππάκη-Warburton. (2011). Η συμβολή της γλωσσολογικής έρευνας στη σχολική γραμματική: Ζητήματα ανάλυσης της γλώσσας στη Γραμματική Ε΄ και ΣΤ΄ Δημοτικού. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 31, 76-88. Διαθέσιμο στο: Γούτσος, Δ. (2007). Τα κειμενικά «λάθη» των μαθητών Γυμνασίου και η σημασία τους. Πρακτικά του συνεδρίου του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας «Τα λάθη των μαθητών: δείκτες αποτελεσματικότητας ή κλειδιά για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης», Αθήνα 1-2 Νοεμβρίου 2007. Διαθέσιμο στο: Γρίβα, Ε., Κουτσογιάννης, Δ., Ντίνας, Κ., Στάμου, Α., Χατζηπαναγιωτίδη, Ά. & Χατζησαββίδης, Σ. (επιμ.). (2014). Πρακτικά Πανελλήνιου Συνεδρίου «Ο κριτικός γραμματισμός στη σχολική πράξη». Διαθέσιμο στο: Calantzis, M. & B. Cope. (2001). Πολυγραμματισμοί. Στο Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.). Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Διαθέσιμο στο: Δενδρινού, Β. (2001). Η διδασκαλία της μητρικής γλώσσας. Στο Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.). Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Διαθέσιμο στο: Κλειδή, Σ. & Α. Τσόκογλου. (2014). Η σύγχρονη γλωσσολογία στη διδασκαλία της γραμματικής στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 34, 231-243. Διαθέσιμο στο: Κουτσογιάννης, Δ. Διδακτική αξιοποίηση των ηλεκτρονικών λεξικών και σωμάτων κειμένων: θεωρητικό πλαίσιο. Διαθέσιμο στο: Κουτσογιάννης, Δ. (2001). Η γλωσσική αγωγή: νέες τεχνολογίες. Στο Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.). Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Διαθέσιμο στο: Κουτσογιάννης, Δ. (2006). Διδασκαλία της ελληνικής σήμερα: δεδομένα και ζητούμενα. Πρακτικά της 26ης Ετήσιας Συνάντησης του Τομέα Γλωσσολογίας του Α.Π.Θ., 233-251. Μητσικοπούλου, Β. (2001). Γραμματισμός. Στο Α.-Φ. Χριστίδης (επιμ.). Εγκυκλοπαιδικός οδηγός για τη γλώσσα. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας. Διαθέσιμο στο: Μιχάλης, Α. (2013). Αξιοποίηση των ηλεκτρονικών σωμάτων κειμένων στη διδασκαλία της γραμματικής: μεθοδολογικές αρχές και πρακτική εφαρμογή. Στο Ν. Τσιτσανούδη-Μαλλίδη (επιμ.) Γλώσσα και σύγχρονη (πρωτο)σχολική εκπαίδευση: Επίκαιρες προκλήσεις και προοπτικές. Αθήνα: Gutenberg, 241-262. Μπακογιάννης, Α. (2014). Η διδασκαλία του προφορικού λόγου στο Γυμνάσιο: Προβλήματα και προτάσεις. Στο Δ. Γούτσος (επιμ.) Ο προφορικός λόγος στα ελληνικά. Καβάλα: Σαΐτα. Διαθέσιμο στο: Πολίτης, Π. & Κουρδής, Ε. (2014). Η χρήση γεωγραφικών διαλέκτων σε τηλεοπτικές διαφημίσεις: Μια πρόταση για τη διδακτική τους αξιοποίηση. In G. Kotzoglou et al. (eds) Selected Papers of the 11th International Conference on Greek Linguistics. Rhodes: University of the Aegean, 1377-1389. Διαθέσιμο στο: Στάμου, Α.Γ. & Γρίβα, Ε. (2011). Διερεύνηση στοιχείων προφορικότητας στα γραπτά κείμενα Κύπριων μαθητών/μαθητριών του Δημοτικού. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 31, 472-484. Διαθέσιμο στο: Στάμου, Α.Γ., Πολίτης, Π. & Α. Αρχάκης (επιμ.) (2016). Γλωσσική ποικιλότητα και κριτικοί γραμματισμοί στον λόγο της μαζικής κουλτούρας: Εκπαιδευτικές προτάσεις για το γλωσσικό μάθημα. Καβάλα: Σαΐτα. Διαθέσιμο στο: Τσίπου, Δ. (2004). Πρότυπα οργάνωσης και πύκνωση κειμένου: Μια διδακτική προσέγγιση. Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 24, 705-716. Χατζησαββίδης, Σ. (2010). (Ξανα)γράφοντας σήμερα μια σχολική γραμματική με βάση τη Νεοελληνική γραμματική (της δημοτικής)του Μανόλη Τριανταφυλλίδη (1941). Μελέτες για την ελληνική γλώσσα 30, 678-689

Ημερομηνία δημιουργίας

Σάββατο 14 Φεβρουαρίου 2026