Παρουσίαση/Προβολή
ΔΡΑΜΑΤΙΚΗ ΤΕΧΝΗ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΗ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗΣ (Υποχρεωτικό 4ου έτους χειμερινού εξαμήνου)
(2632) - ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ ΚΩΣΤΗ
Περιγραφή Μαθήματος
Το μάθημα θα διδαχθεί ως υποχρεωτικό Ζ εξαμήνου
Ξεκινάμε με χαρά στις 8 Οκτωβρίου.
Ο διδακτικός στόχος του μαθήματος είναι να εισαγάγει τους φοιτητές στην έννοια της συμπερίληψης σε μια εποχή κατά την οποία η ετερότητα των μαθητών δημιουργεί νέα ζητούμενα· οι μαθητές πλέον στη σχολική τάξη παρουσιάζουν σημαντικές διαφορές ως προς τη φυλή, τη θρησκεία, την εθνικότητα, την κοινωνική ένταξη και τις εκπαιδευτικές ανάγκες. Η θεμελίωση μιας συμπεριληπτικής εκπαίδευσης αποτελεί μια πρόκληση για τα σύγχρονα δημοκρατικά σχολεία που προσπαθούν να παρέχουν ίσες ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές. Ένα κατεξοχήν «συμπεριληπτικό» περιβάλλον μάθησης τόσο για τη γενική όσο και για την ειδική εκπαίδευση αποτελεί η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔΤΕ) ως μια προσέγγιση κατά την οποία η διαφορετικότητα γίνεται σεβαστή, ενώ παράλληλα δίνονται ευκαιρίες ισότιμης ένταξης στις εκπαιδευτικές δομές όλων των μαθητών.
Οι φοιτητές αναμένεται
α) Να μελετήσουν και να κατανοήσουν τις βασικές αρχές της ειδικής αγωγής και της συμπεριληπτικής εκπαίδευσης,
β) Να σχεδιάσουν προγράμματα ΔΤΕ σύμφωνα με τις αρχές της συμπερίληψης για ειδικές ομάδες μαθητών, όπως άτομα που βιώνουν κοινωνικό αποκλεισμό, άτομα με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΑμΕΕΑ) κοκ,
γ) Να εφαρμόσουν πιλοτικά προγράμματα,
δ) Να τα αξιολογήσουν και να τα αναθεωρήσουν.
Ημερομηνία δημιουργίας
Πέμπτη 17 Φεβρουαρίου 2022
-
Περιεχόμενο μαθήματος
Ειδικότερα θέματα που εξεταστούν στο μάθημα είναι:
Η έννοια της συμπερίληψης – Η παιδαγωγική της συμπερίληψης – Η ενοποίηση της γενικής και ειδικής αγωγής
Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση (ΔτΕ) και Συμπερίληψη
ΔΤΕ και μαθητές με νοητικές ανεπάρκειες
ΔΤΕ και μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες
ΔΤΕ και μαθητές με Διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής – Υπερκινητικότητας (ΔΕΠ-Υ)
ΔΤΕ και μαθητές με διαταραχές ομιλίας και λόγου
ΔΤΕ και μαθητές με συναισθηματικές και συμπεριφορικές διαταραχές
ΔΤΕ και μαθητές με διαταραχή του αυτιστικού φάσματος
ΔΤΕ και μαθητές με αναπηρίες και προβλήματα υγείας
ΔΤΕ και κωφά παιδιά
ΔΤΕ και χαρισματικοί μαθητές
ΔΤΕ και μαθητές από διαφορετικό πολιτισμικό πλαίσιο
ΔΤΕ και διαφορετικότητα
Βιβλιογραφία
Bong, M. & Skaalvik, E. (2003). Academic self concept and self efficacy: How different are they really? Educational Psychology Review 15, 1–40.
Doyle, C. (1998). A self psychology theory of role in drama therapy. Arts in Psychotherapy 25(4), 223–225.
Eggen, P. & Kauchak, D. (2001). Educational Psychology. Ohio: Merrill Prentice Hall.
Gleni, Ch. & Papadopoulos, S. (2010). When Drama Animator meets Intercultural Teacher: Pedagogy of Communicative Globalism and Inclusion. In International Conference Proceedings: Intercultural education as a project for social transformation. Linking theory and practice towards equity and social justice, 138-152. Mdna-Malta: International Association of Intercultural Education / Inter Network.
Jolly, J, & Jarvis, J. (2018). Exploring Gifted Education. Bosa Roca: Taylor & Francis Inc.
Kempe, A. (1996). Drama Education and Special Needs. London: Nelson Thornes.
Kempe, A. (2012). Drama, Disability and Education. Bosa Roca: Taylor & Francis Inc..
Peter, M. (1995). Making drama special. London: David Fulton.
Wertheimer, M. (1959). Productive Thinking (Enlarged Ed.). New York: Harper & Row.
Wright, P.R. (2006). Drama Education and Development of Self: Myth or Reality? Social Psychology of Education 9, 43–65.
Ελληνόγλωσση
Ανδρέου, Α., Λαμπριανού, Γ., Ελευθερίου, Ε., , Κωνσταντίνου, Ε., Αδάμου, Χ., Χατζησάββα, Χ., Χαρίτου, Χ. (2016). Επίλυση Συγκρούσεων στο Δημοτικό Σχολείο. Λευκωσία: Παρατηρητήριο Βίας.
∆ίκτυο για τα Ανθρώπινα ∆ικαιώµατα και την Εκπαίδευση, (2007). ∆ιαµεσολάβηση Συνοµηλίκων για την Επίλυση των Συγκρούσεων στα Σχολεία. Εγχειρίδιο για εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτές νέων (Διαθέσιμο στο διαδίκτυο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: http://dide.ira.sch.gr/kesyp/index.php?option=com_docman&task=doc_download&gid=22 , τελευταία επίσκεψη 15/04/2019).
Κοντογιάννη, Α. (2012). Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση. Αθήνα: Πεδίο.
Τσιάντης, Γ. & Μανωλόπουλος, Σ. (1988). Σύγχρονα Θέματα Ψυχιατρικής. Αθήνα: Καστανιώτης.
Τσιάρας, Α. (2007). Η Θεατρική Αγωγή στο Δημοτικό Σχολείο. Αθήνα: Παπαζήσης.
Χριστοδούλου, Α. (2016). Η επίδραση της Δραματοθεραπείας σε παιδιά με ΔΕΠ-Υ ή/και Δυσλεξία. 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Επιστημών Εκπαίδευσης, 19-21 Ιουνίου 2015, Αθήνα (Διαθέσιμο στο διαδίκτυο, στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://eproceedings.epublishing.ekt.gr/index.php/edusc/article/view/386 , τελευταία επίσκεψη 22.04.2019).
Μέθοδοι διδασκαλίας
Δια ζώσης (στην αίθουσα) – Εξ αποστάσεως σύγχρονη (μέσω τηλεδιάσκεψης), αν προκύψουν περιορισμοί λόγω της πανδημίας
Το μάθημα θα αναπτυχθεί με εισηγήσεις και διάλογο, εργαστηριακές ασκήσεις κι εφαρμογές σύμφωνα με τις αρχές της Δραματικής Τέχνης στην Εκπαίδευση, με ομαδοσυνεργατική μέθοδο, γραπτές προαιρετικές εργασίες και παρουσιάσεις και με εκπαιδευτικές επισκέψεις.
Παράλληλα, θα χρησιμοποιηθούν Νέες Τεχνολογίες και κυρίως η ψηφιακή πλατφόρμα e-class για την υποστήριξη και της ασύγχρονης μελέτης.
Για τη βασική μελέτη δίνονται σημειώσεις στους φοιτητές, οι οποίες αναρτώνται στην e-class του μαθήματος. Παράλληλα, η eclass εμπλουτίζεται με σχετική ελληνόγλωσση και διεθνή βιβλιογραφία. Μέσω eclass θα παρέχεται ασύγχρονη επικοινωνία και θα υποστηρίζεται το πρότυπο της «ανεστραμμένης μάθησης» (Flipped Learning), κατά το οποίο με τις προτεινόμενες μελέτες περίπτωσης οι φοιτητές θα προβληματίζονται για το θεωρητικό πλαίσιο του μαθήματος και θα είναι έτοιμοι να ανταποκριθούν στη σύγχρονη διδασκαλία, κατά την οποία θα υπάρχει περισσότερος χρόνος για ομαδοσυνεργατικές, βιωματικές δραστηριότητες, ώστε να εφαρμόζεται η νέα γνώση.
Μέθοδοι αξιολόγησης
Διαμόρφωση portfolio φοιτητή με ελάχιστο αριθμό «μελετών περίπτωσης» τρεις σύντομες εργασίες (Μονάδες 3).
Γραπτή εξέταση (Μονάδες 7)
Προτεινόμενα συγγράμματα
Βιβλίο [12665966]: Η Δραματική Τέχνη στην Εκπαίδευση, Άλκηστις Κοντογιάννη Λεπτομέρειες
Βιβλίο [21551]: Εκπαιδευτικό δράμα και ειδικές ανάγκες, Kempe Andy,Βεργιοπούλου Αθηνά Λεπτομέρειες
Βιβλίο [86056470]: Παιδαγωγικές της συμπερίληψης, Π. Αγγελίδης Λεπτομέρειες