ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΗ ΓΛΩΣΣΟΛΟΓΙΑ

Με την επιτυχή ολοκλήρωση αυτού του μαθήματος ο/η φοιτητής/ήτρια θα πρέπει να:

• αναγνωρίζει τι είναι η Υπολογιστική Γλωσσολογία και το λόγο ύπαρξης του γνωστικού αυτού αντικειμένου.
• γνωρίζει πώς «στέκεται» η Υπολογιστική Γλωσσολογία μεταξύ της Πληροφορικής και της Γλωσσολογίας.
• γνωρίζει τα επιστημονικά πεδία που συνδυάζει και εμπλέκει η Υπολογιστική Γλωσσολογία.
• γνωρίζει μία σύντομη ιστορική αναδρομή της Υπολογιστικής Γλωσσολογίας.
• γνωρίζει τι είναι οι κανονικές εκφράσεις και πού χρησιμοποιούνται όσο αφορά στη γλώσσα.
• γνωρίζει τη σύνταξη και τους ειδικούς χαρακτήρες των κανονικών εκφράσεων.
• μπορούν να προγραμματίζουν και να περιγράφουν με γλώσσες προγραμματισμού συγκεκριμένα κειμενικά αποσπάσματα.

Οι διαφάνειες στηρίζονται στην παρακάτω βιβλιογραφία:

• Kyriakopoulou, T. 2005. L' analyse automatique des textes ecrits. University Studio Press Α.Ε Φραντζή, Κ. 2012. Εισαγωγή στην Επεξεργασία Σωμάτων Κειμένων. Αθήνα: Ίων.
• Μαρκόπουλος, Γ. Α. 2006. Ζητήματα Υπολογιστικής Γλωσσολογίας. Γ. Α. Μαρκόπουλος.
• Τάντος, Αλ. 2016. Υπολογιστική Γλωσσολογία. Ελληνικά Ακαδημαϊκά Ηλεκτρονικά Συγγράμματα και Βοηθήματα - Αποθετήριο "Κάλλιπος".
• Clark, A., Fox, C. & S. Lappin 2012. The Handbook of Computational Linguistics and Natural Language Processing (Blackwell Handbooks in Linguistics), Wiley-Blackwell.
• Friedl, Geffrey E.F. (2006) Mastering Regular Expressions. O'Reilly Media.
• Goyvaerts, J. 2012. Regular Expressions Cookbook. O'Reilly Media.
• Grishman, R. 1986. Computational Linguistics: An Introduction (Studies in Natural Language Processing). Cambridge University Press
• Hausser, R. 2001. Foundations of computational linguistics: human-computer communication in natural language. Springer-Verlag.
• Hollos, Stefan, J. Richard Hollos (2013) Finite Automata and Regular Expressions: Problems and Solutions. Abrazol Publishing.
• Jurafsky, D. & J. H. Martin (2008) Speech and Language Processing: International Version: an Introduction to Natural Language Processing, Computational Linguistics, and Speech Recognition. Prentice Hall.
• Mitkov, R. 2005. The Oxford Handbook of Computational Linguistics. Oxford: OUP.
• Γούτσος, Δ., & Φραγκάκη, Γ. (2015). Εισαγωγή στη γλωσσολογία σωμάτων κειμένων [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://repository.kallipos.gr/handle/11419/1932
  Ιορδανίδου, Ά. & Μάντζαρη, Έ. (2003). Προτάσεις σχεδιασμού παιδαγωγικών λεξικών, 6ο Διεθνές Συνέδριο Ελληνικής Γλωσσολογίας, 18-21 Σεπτεμβρίου, Εργαστήριο Γλωσσολογίας, Πανεπιστήμιο Κρήτης, 2004, σ. 1-12.
  Καπιδάκης, Σ., Λαζαρίνης, Φ., & Τοράκη, Κ. (2015). Θέματα βιβλιοθηκονομίας και επιστήμης των πληροφοριών [Προπτυχιακό εγχειρίδιο]. Κάλλιπος, Ανοικτές Ακαδημαϊκές Εκδόσεις. https://repository.kallipos.gr/handle/11419/1674
  Κουτσογιάννης, Δ. (2007). Διδακτική αξιοποίηση των λεξικών και σωμάτων κειμένων: θεωρητικό πλαίσιο. Ανακτήθηκε στις 8 Οκτωβρίου 2021 από http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/education/cbt/utilization/theory.html
  Κουτσογιάννης, Δ. (2011). Εφηβικές πρακτικές ψηφιακού γραμματισμού και ταυτότητες. Θεσσαλονίκη: Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας.
  446 Χ.Παναγιωτακόπουλος, Χ.Τσαλίδης, Π.Γάκης, Θ.Κόκκινος
  Luke, C. (2006). Κυβερνοσχολείο και τεχνολογική αλλαγή: Πολυγραμματισμοί για τη νέα εποχή. Στο Α. Χαραλαμπόπουλος (Επιμ.), Γραμματισμός, κοινωνία και εκπαίδευση (σσ. 190-223). Θεσσαλονίκη: Ινστιτούτο Νεοελληνικών Σπουδών.
  Παναγιωτακόπουλος, Χ., Πιερρακέας, Χ., & Πιντέλας, Π. (2003). Το εκπαιδευτικό λογισμικό και η αξιολόγησή του. Αθήνα: Μεταίχμιο.
  Σπαντιδάκης, Ι. (2010). Κοινωνιο-γνωσιακά πολυμεσικά περιβάλλοντα μάθησης παραγωγής γραπτού λόγου. Gutenberg.
  Χατζησαββίδης, Σ. (2013). Γλώσσα και εκπαίδευση. Στο Γ. Ξυδόπουλος, Ε. Αναγνωστοπούλου, Δ. Γούτσος, Σ. Χατζησαββίδης, & Β. Τσάκωνα (Επιμ.), Γλώσσα, κοινωνία και εκπαίδευση (σσ. 277-382). Πάτρα: ΕΑΠ.